原來不只是我在寫部落格，苗苗也為我們共同生活的每一天在記錄著~
苗苗的學校，總是會先以繪本作為媒材，之後再延伸出相關的活動與更深入的探索討論，
這學期其中一個教學主題是『長大後想變成什麼』，一開始孩子們在讀完繪本後自己整理出故事架構。
請孩子們想想，長大是什麼?
苗苗認為，長大會單腳跳、會認字、會創作小書、會畫圖、會設計遊戲、
會投球、會吊單槓、會自己看書、身高會越來越高...
為自己擬定長大後的規劃。
也嘗試用水彩創作當畫家。
苗苗的水彩畫-橋，橋下有魚兒跟青蛙。
畫作完成後，跟同學一起合作開畫展。
或者，也試試當小小作家。
有趣的是，這本繪本要跟同學一起集體創作，創作前先進行團隊討論。
大家決定合力完成一個下雪天的故事。
四個同學一起既分工又合作完成的-『小女孩和雪』。
P1.小女孩在下雪天裡堆了一個雪人。
P2.雪漸漸地覆蓋了整個大地。
P3.隔天雪變小了，小朋友都出來玩遊戲。
P4.雪停了、雪人融化了，乘著船在雪融後的積水裡航行、游來游去。
P5.小女孩被飛機吸引，下船到陸地上欣賞各式各樣的飛機。
P6.小女孩沿著河流前行。
P7.為了看魚兒，噗通掉到了大河流裡。
P8.在雪中回家跟家人分享一路上的遭遇。
而這學期最後一個教學主題是『肥皂到哪裡去了』，讓孩子們想想哪些是可以速度前進的生活物件。
觀察在不同坡度中，生活物件滾下的不同速度。
練習運用工具做測量。
實地來跟同學一起做實驗吧!
用腳丫子做為測量工具，來紀錄剛剛的實驗結果。
最後，讓孩子們使用工具在水晶肥皂上進行雕刻創作，
我覺得很棒的一點是，苗苗雖然一開始想雕大鯨魚，但雕刻過程中肥皂裂開而想到能改雕成小金魚，
展現了他懂得變通不會過於固著，也不會因此感到挫折便輕易選擇放棄。
全班的燈籠串起了大燈。
點燈那天老師們合力演出的『新西遊記』裡，苗苗印象最深刻的是蜘蛛精要吃了孫悟空那一幕。
開心的表情(跟旁邊自畫像的表情手勢都好到位呀)。
是個很懂得享受吃的孩子呀!!
學期結束，苗苗也帶回了平常的學習區紀錄，
每天都會有完整一小時讓孩子們或獨作或合作進學習區，規劃自己要做些什麼並畫下圖像作為紀錄。
蓋遊樂園。
彈彈球。
學校就像快樂城堡。
跟同學一起設計遊戲。
這位爸爸也生了太多姊姊。
四大天王的概念嗎?
除了學習區紀錄，還帶回了每天的簽到，
學校之所以會請孩子們每天簽到，除了是讓他們練習用語言陳述、圖象表達之外，
也讓孩子們覺察自我狀態並幫助老師們更加瞭解孩子。
不管時間多早，芽芽總愛跟著苗苗一起起床。
(芽芽說，她怕沒有抱哥哥一下哥哥就出門上學去了。。。)
顯示為媽媽還想再賴一下床。
睡到太陽曬屁股。
已經知道什麼是惡夢。
趕快搭電梯回去。
橡皮糖。
總是喜歡親子廚房的時光。
冬至團圓搓湯圓。
BBQ。
假日最喜歡去親近大自然。
放風箏。
看電影、逛夜市。
好孩子。
咳咳咳。。。
很關心老公的工作進度呀!
爸爸的小秘書。
幫頭號粉絲過生日。
背了六年單眼，終於買了新機。
書裡有無窮的知識寶庫。
媽媽表示：統計數量後再來決定是不是要買新的一批。
會不會交待得太仔細? 難怪老師都說很難不知道孩子們的家庭秘密。
聖誕節當天，苗苗畫的是前一晚平安夜聖誕老公公來啦，床頭的聖誕襪也沒忘了畫呀!
(芽芽一早就跳下床發現床下的禮物，馬上趕緊把哥哥也搖醒呢)
平安夜那晚，的確就是這樣的景像呀!
比我們家胎壓偵測器還強大。
原來，不只我在寫部落格，苗苗也為我們共同生活的每一天紀錄著，
看到一張張簽到，時而溫馨、時而大笑，讓我最笑到快崩潰的就是這張啦!
這個月的假日，學校辦了戲劇嘉年華，將孩子們打散在不同教室裡同時上演多場戲劇。
演出結束後，帶孩子整理出故事架構。
練習用不同的排列來闡述句子。
然後，在讓孩子們從剛剛演出中激發創意去創作黏土。
自己簽上班級名字。
長大了。
因為這天大家打散在不同教室，遇到同學很開心分享彼此的作品。
拍完這張就直衝遊戲區。
在遊戲區巧遇Jessica真開心。
每一個孩子學校活動的日子，我們都珍惜、都要參與!
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毛毛環遊世界 (17)
